Como leer numeros grandes

Cómo leer números en inglés

Aquí hablaremos de cómo leer y escribir números grandes.Lectura de un número grande:Para leer un número grande, de cinco cifras, debemos separar los dígitos según el período.  (i) 72418 Empezando por la derecha, separa el periodo de ONES marcando una coma después de tres lugares, ya que el periodo de ONES tiene tres lugares.
veintiuno. El número en cifras se escribe poniendo comas como 4,49,321.Valor de posición:  Un numeral obtiene su valor según el lugar en el que se encuentra. Cada dígito tiene un valor facial y un valor posicional. El valor facial es el propio dígito. El valor facial multiplicado por el valor del lugar da el valor de posición.  En el número 257; El valor facial de 5 es 5. El valor de posición es 5 decenas o 50 El valor facial de 2 es 2. El valor de posición es 2 centenas o 200 Lee el valor de posición de cada dígito de los números grandes:(i) 46.215

Cómo leer los números en miles

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Los números que son significativamente más grandes que los que se utilizan normalmente en la vida cotidiana, por ejemplo en el conteo simple o en las transacciones monetarias, aparecen con frecuencia en campos como las matemáticas, la cosmología, la criptografía y la mecánica estadística. El término suele referirse a los números enteros positivos grandes o, más generalmente, a los números reales positivos grandes, pero también puede utilizarse en otros contextos. El estudio de la nomenclatura y las propiedades de los números grandes se denomina a veces googología[1][2].
La notación científica se creó para manejar la amplia gama de valores que se dan en el estudio científico. 1,0 × 109, por ejemplo, significa mil millones, un 1 seguido de nueve ceros: 1 000 000 000, y 1,0 × 10-9 significa una milmillonésima parte, o 0,000 000 001. Escribir 109 en lugar de nueve ceros ahorra a los lectores el esfuerzo y el peligro de contar una larga serie de ceros para ver el tamaño del número.

Conjunto de números grandes

Escriba en la pizarra 5 números diferentes entre 1.000 y 10.000 millones. Recuerde a los alumnos que estos números tienen como mínimo 4 y como máximo 10 cifras. Como clase, lea los 5 números diferentes en la pizarra. A continuación, los alumnos trabajan en parejas y cada uno escribe tres números entre 1.000 y 10.000 millones. A continuación, los alumnos cambian de papel y se turnan para leer los números en voz alta y comprobarlos entre ellos.
La parte 1 invita a la clase a leer en la pizarra 5 números diferentes comprendidos entre 1.000 y 1.000 millones. La parte 2 pide a cada persona que escriba tres números diferentes entre 1.000 y 1.000 millones que su compañero leerá en voz alta. La extensión desafía a los alumnos a leer y escribir números que se extienden hasta los 100 mil millones.
En un papel, tú y tu compañero escribiréis cada uno tres números diferentes entre 1.000 y 10.000 millones. Cuando yo diga: “CAMBIAD”, intercambiad los papeles y comprobad si podéis nombrar cada uno los tres números que ha escrito vuestro compañero.

Más sobre los números grandes

Da miedo porque tienen que decir el número en voz alta, y eso significa que pueden meter la pata delante de sus padres o amigos. Alimenta esa etiqueta de “soy malo en matemáticas” que tanto queremos evitar para nuestra niña.
Pero también es emocionante, porque a los niños les encanta la idea de los números realmente grandes. Leer un número gigantesco le hace sentir muy bien, e incluso decir la palabra “millón” le produce un pequeño cosquilleo en la columna vertebral.
Recuerdo que cuando era niña me esforzaba por memorizar la palabra que había en cada espacio y luego intentaba emparejarla mentalmente con cada dígito mientras leía un número en voz alta. Era torpe y lenta, y nunca estaba segura de recordarlos bien.
Las comas son el mayor reto para los niños que aprenden a leer y escribir números grandes. Es totalmente contrario a la intuición empezar por el reverso del número cuando se insertan comas, y todos los niños que he conocido se confunden con esto.

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